Vinculación curricular

Descargar en formato PDF

Competencias chave

COMPETENCIA SOCIAL E CIDADÁ.

Subcompetencias:
- Competencia para Comprender a realidade social.
  
  Descritores:
  1. Comprender a realidade social.
  2. Ser conscientes da existencia de diferentes perspectivas para analizar a realidade.
- Competencia en Cooperación e Convivencia.
  
  Descritores:
  1. Cooperar e convivir.
  2. Ser capaz de poñerse no lugar do outro e comprender o seu punto de vista.
- Competencia en Cidadanía.
  
  Descritores:
  1. Exercer a cidadanía democrática e contribuír á mellora.
COMPETENCIA NO TRATAMENTO DA INFORMACIÓN E COMPETENCIA DIXITAL.

Subcompetencias:
- Obter información, procura, selección, rexistro e tratamento.
  
  Descritores:
  1. Acceder á información utilizando técnicas e estratexias específicas.
  2. Buscar, seleccionar, rexistrar, tratar e analizar a información.
- Transformar a información en coñecemento.
  
  Descritores:
  1. Organizar a información, relacionala, analizala, sintetizala, facer inferencias e deducións de distinto nivel de complexidade.
  2. Resolver problemas reais de modo eficiente.
  3. Tomar decisións. Traballar en contornas colaborativas. Atinxir obxectivos e metas de aprendizaxe, traballo e lecer.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER.

Subcompetencias:
- Xestionar e controlar as propias capacidades e coñecementos.
  
  Descritores
  1. Exporse preguntas
  2. Identificar e manexar a diversidade de respostas posibles.
  3. Saber transformar a información en coñecemento propio.
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSOAL.

Subcompetencias:
- Valores e actitudes persoais.
  
  Descritores:
  1. Desenvolver plans persoais.
- Planificación e realización de proxectos.
  
  Descritores:
  1. Buscar as solucións e elaborar novas ideas.
  2. Imaxinar e desenvolver proxectos.
  3. Valorar as posibilidades de mellora.
- Habilidades sociais de relación e de liderado de proxectos.
  
  Descritores:
  1. Traballar cooperativamente. Valorar as ideas dos demais.
  2. Organizar tempos e tarefas.
COMPETENCIA NO COÑECEMENTO E A INTERACCIÓN CO MUNDO FÍSICO.

Subcompetencias:
- Comprensión dos sucesos e a predición das súas consecuencias.
  
  Descritores:
  1. Comprender e identificar preguntas ou problemas e obter conclusións.
  2. Interpretar a información que se recibe para predicir e tomar decisións.
- Mellora e preservación das condicións de vida propia, das demais persoas e resto de seres.
  
  Descritores:
  1. Argumentar consecuencias dun tipo de vida fronte a outro en relación coa protección da saúde, tanto individual como colectiva.
  2. Interiorizar os elementos chave da calidade de vida das persoas.

Materias Etapa Primaria

VALORES SOCIAIS E CÍVICOS

Bloque 1. A identidade e a dignidade da persoa

Táboa de criterios de avaliación e estándares de aprendizaxe avaliables.
Criterios de avaliación	Estándares de aprendizaxe avaliables
Construír o estilo persoal baseándose na respectabilidade e a dignidade persoal.	Explica o valor da respectabilidade e a dignidade persoal.
Estruturar un pensamento efectivo e independente empregando as emocións de forma positiva.	Reflexiona, sintetiza e estrutura os seus pensamentos. Describe o valor da reestruturación cognitiva e a resiliencia. Realiza un adecuado recoñecemento e identificación das súas emocións. Expresa os seus sentimentos, necesidades e dereitos ao tempo que respecta os dos demais.
Propoñerse desafíos e levalos a cabo mediante unha toma de decisións persoal, meditada e responsable, desenvolvendo un bo sentido do compromiso respecto a un mesmo e aos demais.	Desenvolve actitudes de respecto e solidariedade cara aos demais en situacións formais e informais de interacción social. Emprega o pensamento sobre as consecuencias para tomar decisións éticas. Identifica vantaxes e inconvenientes dunha posible solución antes de tomar unha decisión ética.

Bloque 3. A convivencia e os valores sociais

Táboa de criterios de avaliación e estándares de aprendizaxe avaliables.
Criterios de avaliación	Estándares de aprendizaxe avaliables
Traballar en equipo favorecendo a interdependencia positiva e mostrando condutas solidarias.	Utiliza as habilidades do traballo cooperativo. Emprega destrezas de interdependencia positiva. Describe condutas solidarias.
Practicar o altruísmo na contorna próxima sensibilizando sobre o seu valor.	Móstrase xeneroso na súa contorna próxima. É capaz de sensibilizar sobre causas altruístas realizando exposicións orais sobre o seu valor e labores. Colabora en causas altruístas en colaboración coa comunidade educativa.
Comprender o sentido da responsabilidade social e a xustiza social empregando a capacidade de reflexión, síntese e estruturación.	Razoa o sentido da responsabilidade social e a xustiza social. Identifica e analiza criticamente as desigualdades sociais.