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¿Qué es?

Unas gafas y unos cascos para gente que tiene autismo o similar. Cuando estas personas estén estresadas o nerviosas, tendran la opción de usar estos cascos para que les reproduzca música relajante y/o la voz de sus padres, cualquier otro sonido grabado y bloquean el ruido para que se tranquilicen.

Qué barrera elimina

La gente con autismo podrá sentirse más incluida y no sentirse tan sobreestimulada y nerviosa con el ruido generado en cualquier situación.

Quién podría usarlo

Personas con autismo o altamente sensibles que se sientan sobreestimuladas. También puede ser usado por gente que no tenga autismo pero sí problemas de relajación y cosas del estilo, como la ansiedad.

Cómo funciona

1. Mide constantemente el pulso.
2. Si el pulso es demasiado alto pone música relajante y/o bloquea el sonido para que la persona se calme.
3. Si el pulso sigue alto le tapan los ojos para que se calme aún más.

También el invento mediría la tensión, Si pasara alguna inconveniencia con la persona, avisaría a algún contacto de emergencia y colocaría rápidamente los cascos y gafas para que la persona se relaje. Los cascos pondrán una música relajante hasta que llegue alguien.

¿Qué es?

Hemos ideado unos sensores, para colocar en cualquier puerta de edificio, cole… Es decir, queremos que todas las puertas contasen con un sensor de pisada, o de peso, a cada lado de la puerta. Lo hemos llamado “Abrepuertas”.

Qué barrera elimina

La barrera fÍsica:Hemos pensado especialmente en personas que utilizan silla de ruedas, muletas o puedan tener algún tipo de discapacidad física o necesidad, y encima que vayan cargados/as. Pero pensamos que esto facilitaría el acceso a todos/as

Quién podría usarlo

Todo el mundo. Pero queremos ayudar más a personas que van en silla de ruedas, con muletas u otras discapacidad física y van cargados/as y también para todos/as, que no tienen discapacidad.

Cómo funciona

Cuando pisas los sensores, la puerta se abre durante siete segundos y se cierra cuando pisas el sensor del otro lado. La puerta necesitaría un sensor automático. Cuando se lo explicamos y enseñamos a las familias de nuestro cole que vinieron a ver nuestros inventos, nos hicieron una sugerencia que mejoraría aún más la idea. Sería añadir señales auditivas al movimiento de la puerta, cuando se abre y cuando se cierra, ayudando también a las personas con discapacidad visual.

¿Qué es?

La Mesa Aprende Conmigo es una mesa diseñada para alumnos y alumnas de educación primaria. Está pensada para facilitar el aprendizaje mediante ayudas visuales, sonoras y táctiles, permitiendo que todos los niños puedan participar activamente en el aula.

Qué barrera elimina

Este invento elimina barreras que dificultan el aprendizaje en la escuela, como dificultades para cambiar de activida o entender tareas, dificultades para escuchar avisos o instrucciones, problemas de concentración o comprensión y barreras físicas.

Quién podría usarlo

Cualquier niño o niña del aula: niños/as con discapacidad visual, discapacidad auditiva, discapacidad motriz y con dificultades de aprendizaje.

Cómo funciona

Incorpora luces de colores que indican distintas acciones o momentos de la clase.
Incluye entrada de sonido para amplificar la voz del maestro.
Tiene pictogramas y dibujos grandes en la superficie de la mesa.
Presenta letras y números en relieve para el aprendizaje a través del tacto.
Cuenta con altura regulable para adaptarse a cada alumno.
Posee un botón de ayuda que permite avisar al docente cuando el niño lo necesita.

¿Qué es?

"Ojo sonoro" es un dispositivo inteligente con cámara y auriculares que transforma textos, imágenes y el entorno en información sonora, ayudando al alumnado con discapacidad visual a aprender, orientarse y comunicarse.

Qué barrera elimina

Elimina la barrera del acceso a la información visual: lectura de libros y pizarras, reconocimiento de personas, detección de obstáculos y orientación en espacios escolares y exteriores.

Quién podría usarlo

Personas con discapacidad visual severa, ceguera total o baja visión que necesiten apoyo para seguir las clases y moverse con seguridad.

Cómo funciona

Una cámara situada en la cabeza capta textos, personas y obstáculos. Un sistema de inteligencia artificial analiza la información y la convierte en mensajes de voz que el alumno escucha mediante auriculares. El dispositivo permite leer libros y pizarras, reconocer caras conocidas, avisar de obstáculos, guiar mediante GPS y funcionar durante toda la jornada gracias a su batería de larga duración.

¿Qué es?

El Super Comunicador Universal (SCU) es un reproductor multimedia con chip táctil inteligente capaz de describir y transmitir cualquier mensaje en distintos formatos: audio, texto transcrito y apoyo visual.

Qué barrera elimina

El SCU cuenta con un cargador emocional integrado que ayuda a expresar sentimientos de forma clara, reduciendo la dificultad de producir mensajes y facilitando la comprensión. De este modo, elimina la barrera entre lo que sentimos y lo que los demás.

Quién podría usarlo

Sobre todo va dirigido a las personas con dificultades para comunicarse como personas con discapacidad auditiva, visual o personas con otro idioma, pero puede usarlo todo el mundo.

Cómo funciona

Este dispositivo detecta el mensaje que la persona desea comunicar —ya sea por voz, texto o entrada táctil— y lo traduce automáticamente al idioma deseado. Además, incorpora un sistema de entonación inteligente que interpreta la emoción, la intención o la ironía, evitando malentendidos. Sus funciones son:
-Traducción automática a diferentes idiomas.
-Reproducción en audio con voz natural (no robótica).
-Transcripción escrita del mensaje.

Un mundo sin barreras, personas que se entienden.

¿Qué es?

TACTIBORDE es un borde informativo para las mesas del aula. Incluye relieve, braille y una figura identificativa para que el alumnado con ceguera sepa dónde está sentado y quiénes son sus compañeros de forma autónoma.

Qué barrera elimina

Elimina la barrera de orientación dentro del aula y facilita la identificación de mesas y personas, promoviendo autonomía y seguridad al desplazarse y relacionarse con compañeros y docentes.

Quién podría usarlo

Niños y niñas con ceguera o baja visión que compartan aula con otros compañeros en Educación Primaria.

Cómo funciona

Cada mesa tiene un borde accesible que incluye el nombre del alumnado en braille, letras en relieve y una figura sencilla que lo representa. Cada borde tiene texturas únicas que permiten identificar la mesa al tacto y diferenciarla de las demás, incluida la del docente. Esto permite que el alumno o alumna reconozca su mesa y la de sus compañeros de manera autónoma, segura y con confianza, facilitando la interacción, la orientación y la participación en el aula.