Material didáctico primaria y educación especial
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¡Llega la hora de materializar las buenas intenciones!
Una vez los alumnos y alumnas han realizado las dinámicas previas de las fases 1. Prevenir y 2. Detectar, ya pueden, como grupo-aula, empezar a dar forma a sus propuestas.
A través de una plantilla basada en el método de Design Thinking, el aula pensará en los valores que definen su equipo, e iniciará un análisis y reflexión de los espacios del centro escolar donde se puede sufrir soledad no deseada.
Así, podrá pensar ideas que den solución al problema, pensando siempre en actividades atractivas e inclusivas para todos y todas, que sumen a todas las personas, con y sin discapacidad.
BIBLIOTECA DE RECURSOS.
Si dispones de más tiempo de clase o si quieres profundizar más, ¡te dejamos varias propuestas de actividades sensoriales! como juegos para desarrollar la percepción de los sentidos del tacto, el oído, la vista y el olfato.