• Los textos se presentan con un vocabulario sencillo.
• Las informaciones vienen representadas en varios formatos de tipo visual, multi-gráfico o auditivo.
• Los pictogramas están presentes en todas las informaciones.
• Los espacios públicos no tienen sobrecarga de estímulos, ni tienen mucho ruido, porque reducen la atención y limitan la capacidad de distinguir estímulos relevantes, dificultando el procesamiento de la información.

¿Cómo debería ser la movilidad para que fuera accesible?

• El diseño de las paradas, junto con las estaciones de transporte público está organizado de la forma más comprensible posible, para permitir un uso fácil e intuitivo.
• Las estaciones de bus y tren, así como el resto de edificios públicos, cuentan con un mínimo ruido ambiental y de iluminación para crear ambientes confortables que proporcionen bienestar y comodidad a las personas que transitan por ellos.
• Los sistemas de señalización son sencillos y comprensibles, para facilitar la orientación, la identificación y localización de los diferentes espacios públicos de una estación o intercambiador.
• La información ofrecida por megafonía en cualquier medio de transporte es comprensible y está libre de ruidos.

¿Cómo se diseñan los espacios urbanos para que sean accesibles?

• El urbanismo de las calles y los parques se ha diseñado para permitir un uso fácil e intuitivo: espacios amplios, itinerarios indicados en el pavimento y postes informativos a lo largo de los recorridos principales.
• Los nombres de las calles y avenidas, así como los carteles y las señales están redactados en lectura fácil, para su fácil comprensión, combinando texto y pictogramas.
• Las calles cuentan también con otros elementos que facilitan la orientación, como el uso del color, las franjas guías o puntos de referencias.
• Todos los espacios públicos son amplios y ofrecen un control visual del entorno, lo que aporta seguridad y reducción de la ansiedad o estrés en las personas con discapacidad intelectual.

¿Cómo estudiar de manera accesible?

• En la escuela se enseña educación emocional.
• Los profes complementan sus explicaciones con subtitulados y textos redactados en lectura fácil lo que asegura la accesibilidad a todo el alumnado.
• Los profes tienen distintos modos de enseñar una materia y presentar, de manera diversa, las actividades a realizar. Lo llaman Diseño Universal de Aprendizaje.
• Los accesos principales tienen avisos luminosos para indicar de la apertura de puertas.
• Los accesos tienen rampas de acceso e itinerarios marcados en el suelo del patio y pasillos del colegio.

¿Cómo disfrutar de la cultura de manera accesible?

• La programación cultural cuenta con horarios específicos libres de ruido para disfrutar de actividades culturales o de ocio como por ejemplo los parques de atracciones, que se ofrecen sin saturación lumínica y sonora.
• La programación cultural también incluye obras teatrales adaptadas a lectura fácil.
• Las salas de los museos incorporan descripciones de las obras en formato «audio fácil», es decir, con información sonora de fácil comprensión que explique en un lenguaje facilitado la información que se ofrece.

¿Cómo facilitar que las gestiones sean accesibles?

• La entrada principal es fácilmente reconocible, bien por contraste de color o por señalización.
• Todos los edificios públicos cuentan con una información clara e intuitiva, redactada en lectura fácil y/o pictogramas, para que se pueda comprender la distribución del edificio.
• Los espacios públicos cuentan con itinerarios señalizados en el suelo para ayudar a distinguir los distintos servicios que se ofrecen, de forma que resulte lo más intuitiva posible su localización.
• Los centros públicos y comerciales disponen de itinerarios bien iluminados y áreas para el reposo seguras.
• Las entradas, salidas, los puntos de encuentro, las intersecciones y las escaleras, así como todas aquellas zonas del edificio donde sea necesario tomar una decisión (registros, gestiones municipales, etc.) se señalizan como puntos estratégicos.
• Los carteles informativos están diseñados para su fácil comprensión: horarios con pictogramas de apoyo, logo o pictograma corporativo del edificio, nombre del edificio y uso o función (servicios que ofrece), etc.